**工作总结**

春风化雨，润物无声。谁能想到，曾经那个桀骜不驯的少年，如今竟成了校园里的阳光榜样？教育的魅力，不正在于它能将顽石雕琢成玉吗？

初次接触这群孩子时，他们的眼神里写满戒备，言语间尽是锋芒。像一只只竖起尖刺的刺猬，拒绝一切靠近。传统的说教？苍白无力。严厉的训斥？适得其反。我们不禁思考：是否该换一条路？

于是，德育的创新悄然萌芽。与其高高在上地灌输道理，不如俯下身来倾听心声。每周的"心灵茶话会"，没有评判，只有分享。一杯热茶，几句闲聊，心墙便在不知不觉中松动。谁能拒绝真诚的善意呢？那些被误解的愤怒、被忽视的委屈，终于找到了宣泄的出口。

活动设计也打破常规。枯燥的班会课变成情景剧表演，让学生亲自演绎冲突与和解；冰冷的校规被改编成趣味闯关游戏，在笑声中植入规则意识。叛逆不是原罪，而是未被引导的能量。就像野马需要辽阔的草原，青春的热血同样需要奔涌的方向。志愿服务、社团竞选、体育竞技……当他们在公益活动中收获感谢，在团队协作中感受信任，那些尖锐的棱角，是否正被岁月打磨成耀眼的光？

最令人动容的是见证蜕变的过程。那个曾经用逃课对抗世界的男生，现在主动担任新生辅导员；当初沉默寡言的女孩，竟在演讲台上侃侃而谈。这些转变绝非偶然，而是无数个日夜的耐心守候。教育不是流水线上的模具，而是点燃一团火，照亮他们自己都没发现的可能性。

当然，问题依然存在。有些根深蒂固的习惯像顽固的苔藓，需要反复清理；个别孩子的反复无常，考验着教育者的智慧。可当看到家长含泪握住我们的手，当毕业典礼上学生深深鞠躬，所有的疲惫都化作了前行的动力。

德育从来不是单打独斗。班主任、心理老师、家长形成铁三角，用包容织成安全网，用信任搭起攀登梯。那些曾被贴上"问题学生"标签的孩子，如今正用行动改写定义。这不正是教育最动人的奇迹吗？

路还很长。但每颗种子都值得等待，每朵花开都有它的时节。我们愿意继续做那个静待花开的人，用创新的钥匙，打开一扇扇紧闭的心门。毕竟，教育的终极答案，从来都藏在孩子的笑容里。